Từ củng cố chất lượng đào tạo đến mở rộng kết nối quốc tế, Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường TP. Hồ Chí Minh (HCMUNRE) đang tạo thêm nền tảng cho chặng đường phát triển mới. Trong hành trình ấy, dấu ấn dẫn dắt của PGS,TS. Huỳnh Quyền thể hiện qua định hướng phát triển nhà trường, lựa chọn đối tác và yêu cầu đưa tri thức phục vụ thực tiễn.
Tầm nhìn mới trên nền tảng nửa thế kỷ
Sáng 8/10/2026, tại Hội trường A, Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường TP. Hồ Chí Minh tổ chức lễ công bố quyết định và trao giấy chứng nhận kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục giai đoạn 2, chu kỳ 2021-2026. PGS,TS. Huỳnh Quyền, Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng nhà trường, tiếp nhận giấy chứng nhận từ đại diện Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục, Trường Đại học Vinh. HCMUNRE tiếp nối kết quả kiểm định của chu kỳ 2016-2021, đồng thời có 10 chương trình đào tạo trình độ đại học và 2 chương trình trình độ thạc sĩ đạt kiểm định.
Dấu mốc ấy mang ý nghĩa thiết thực đối với hành trình xây dựng thương hiệu của một trường đại học chuyên ngành. Chất lượng được đánh giá từ bên ngoài là cơ sở để người học, đơn vị sử dụng lao động và đối tác có thêm căn cứ nhìn nhận năng lực nhà trường. Với HCMUNRE, đó còn là nền tảng để bước vào những quan hệ hợp tác đòi hỏi sự tin cậy về đào tạo, nghiên cứu và quản trị.
Được biết, năm 2026 cũng đánh dấu 50 năm hình thành, phát triển và 15 năm thành lập Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường TP. Hồ Chí Minh. Tại lễ khai giảng ngày 11/9/2026, PGS,TS. Huỳnh Quyền đặt ra yêu cầu “Người học làm trung tâm - Chất lượng làm thước đo”. Thông điệp này gắn với nhiệm vụ đổi mới phương pháp giảng dạy, cập nhật tri thức và khuyến khích người học chủ động nghiên cứu.
Nửa thế kỷ là thành quả của nhiều thế hệ cán bộ, giảng viên, người học và những người đã gắn bó với nhà trường. Trách nhiệm của đội ngũ lãnh đạo hôm nay là tiếp nối nền tảng ấy bằng những lựa chọn phù hợp với yêu cầu phát triển mới. Đối với một cơ sở đào tạo trong ngành Nông nghiệp và Môi trường, yêu cầu đó đặt ra trên cả hai phương diện: nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và tăng khả năng cung cấp tri thức, giải pháp cho công tác quản lý, sản xuất, đời sống.
Định hướng này được thể hiện tại hội nghị công bố, trao quyết định về công tác cán bộ ngày 3/6/2026. Thứ trưởng Bộ Nông nghiệp và Môi trường Nguyễn Quốc Trị yêu cầu nhà trường xây dựng chiến lược phát triển đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045, gắn với định hướng của ngành và nhu cầu đất nước. Phát biểu tại hội nghị, PGS,TS. Huỳnh Quyền xác định nhiệm kỳ 2026-2030 tập trung phát triển đại học ứng dụng hiện đại; đào tạo gắn với xã hội, doanh nghiệp; đẩy mạnh nghiên cứu, chuyển giao công nghệ và hợp tác quốc tế.
Đại học ứng dụng đặt ra yêu cầu rõ ràng đối với người đứng đầu. Hướng phát triển phải được cụ thể hóa trong chương trình đào tạo, tổ chức nghiên cứu và quan hệ với các đơn vị sử dụng kết quả khoa học. Một đối tác được lựa chọn cần bổ sung được năng lực mà nhà trường đang cần. Một chương trình hợp tác cần tạo cơ hội cho đội ngũ và người học. Một hướng nghiên cứu cần tìm được vấn đề thực tiễn để giải quyết.
Nhìn từ những yêu cầu ấy, việc mở rộng quan hệ đối ngoại của HCMUNRE cho thấy có một hướng phát triển đáng chú ý: chủ động tìm kiếm nguồn lực bên ngoài để nâng cao năng lực chuyên môn bên trong. Vai trò dẫn dắt của Hiệu trưởng được thể hiện ngay trong cách xác định mục tiêu và lựa chọn con đường thực hiện.

Người đứng đầu mở những nhịp cầu tri thức
Ngày 25/9/2026, tại thành phố Gatineau, Canada, HCMUNRE và Đại học Trent ký bản ghi nhớ hợp tác. PGS,TS. Huỳnh Quyền cùng bà Tana Allen, Phó Chủ tịch phụ trách nghiên cứu và đổi mới sáng tạo Đại học Trent, đại diện hai trường ký kết. Sự kiện mở thêm một quan hệ hợp tác học thuật cho HCMUNRE, tạo khuôn khổ để hai bên xây dựng hoạt động đào tạo và nghiên cứu chung.
Theo thông tin từ HCMUNRE, hợp tác tập trung vào bốn hướng: phát triển nhân lực chất lượng cao; kinh tế tuần hoàn, trách nhiệm mở rộng của nhà sản xuất và nông nghiệp xanh; khoáng sản chiến lược, vật liệu tiên tiến; công nghệ địa không gian, quản trị số. Hai bên đặt ra định hướng đồng hướng dẫn học viên cao học, nghiên cứu sinh và tạo cơ hội trao đổi học thuật cho giảng viên, nhà nghiên cứu trẻ.
Những lựa chọn chuyên môn ấy cho thấy, nội dung hợp tác gắn với các lĩnh vực mà một trường đại học tài nguyên và môi trường cần tiếp tục phát triển. Đào tạo sau đại học cần môi trường nghiên cứu rộng hơn; khoa học môi trường cần kết nối với quản trị và sản xuất; các ngành kỹ thuật cần cập nhật công nghệ, phương pháp và khả năng xử lý dữ liệu.
Đáng chú ý, tại lễ ký kết, PGS,TS. Huỳnh Quyền nhấn mạnh yêu cầu “hợp tác quốc tế phải đi vào chiều sâu, gắn với thực tiễn”. PGS,TS. Huỳnh Quyền đồng thời xác định kết quả nghiên cứu cần phục vụ cơ quan quản lý, địa phương và doanh nghiệp, đặc biệt tại TP. Hồ Chí Minh và Đồng bằng sông Cửu Long. Yêu cầu đó giúp làm rõ mục đích của hội nhập, đưa thêm tri thức, phương pháp và nguồn lực vào thực hiện nhiệm vụ của nhà trường. Quan điểm của HCMUNRE từ góc độ quản trị đại học, người đứng đầu cần giữ được sự thống nhất giữa mở rộng quan hệ và phát triển chuyên môn. Kết nối chỉ bền vững khi hai bên tìm thấy vấn đề cùng quan tâm và có đội ngũ đủ năng lực để triển khai.
Trước dấu mốc tại Canada, HCMUNRE đã có những hoạt động tiếp xúc, trao đổi với các cơ sở học thuật quốc tế. Ngày 17/4/2026, nhà trường làm việc với Viện Công nghệ Châu Á (AIT), trao đổi về đào tạo, nghiên cứu và cơ hội học bổng. Nội dung giới thiệu tại buổi làm việc đề cập cách tiếp cận liên ngành giữa quản trị, kinh tế và phát triển bền vững, cùng các lĩnh vực chính sách khí hậu, môi trường và quản trị số.
Ngày 1/6/2026, đoàn Đại học Chung Yuan Christian, Đài Loan, đến làm việc với HCMUNRE. Năm thành viên thuộc Khoa Kỹ thuật Môi trường của đối tác trao đổi chuyên môn, làm việc với Khoa Môi trường, tham quan phòng thí nghiệm và các trung tâm nghiên cứu. Hai bên thảo luận cơ hội nghiên cứu chung, trao đổi học thuật, học bổng và khả năng thiết lập khuôn khổ hợp tác chính thức.
Các cuộc làm việc này phản ánh quá trình tìm hiểu năng lực, xác định sự phù hợp và chuẩn bị điều kiện hợp tác. Sự tham gia của Ban Giám hiệu, đơn vị đối ngoại và các khoa chuyên môn cũng cho thấy hội nhập cần được tổ chức thành công việc của nhiều bộ phận. Tầm nhìn lãnh đạo tạo hướng đi; đội ngũ chuyên môn đưa hướng đi ấy vào nội dung có thể thực hiện.
Ngày 17/6/2026, trong chương trình làm việc với Đại học Raiganj, Ấn Độ, HCMUNRE tổ chức tập huấn do TS. Tapas Pal trình bày về kiến thức bản địa và sinh kế thích ứng với biến đổi khí hậu tại vùng Sunderbans. Hoạt động đưa kinh nghiệm nghiên cứu cộng đồng ở một vùng đồng bằng ven biển đến với giảng viên, nhà nghiên cứu và sinh viên của trường.
Từ một chuyên đề như vậy, hợp tác quốc tế có thể tạo thêm chất liệu cho giảng dạy và gợi mở câu hỏi nghiên cứu. Những kinh nghiệm được trao đổi cần được xem xét trong điều kiện cụ thể của Việt Nam. Đó cũng là công việc đòi hỏi năng lực chủ động của đội ngũ: tiếp nhận tri thức, đánh giá khả năng vận dụng và phát triển hướng nghiên cứu phù hợp.
Đưa khát vọng hội nhập vào giá trị thực tiễn
Một minh chứng cụ thể về việc triển khai hợp tác là chương trình thực tập tại Nhật Bản. Ngày 31/5/2026, HCMUNRE phái cử 6 sinh viên tham gia thực tập tại Công ty Kanehira Noodles trên cơ sở bản ghi nhớ đã ký giữa hai bên. Theo khuôn khổ chương trình, hoạt động thực tập có thời gian từ một đến ba tháng. Doanh nghiệp nhận trách nhiệm hỗ trợ vé máy bay khứ hồi, lưu trú, phụ cấp và các thủ tục liên quan theo thỏa thuận.
Sáu sinh viên là một quy mô cụ thể, có thể xác định được. Giá trị của sự kiện nằm ở việc người học đã có cơ hội bước vào môi trường làm việc quốc tế. Từ đây, việc đánh giá kết quả thực tập, tiếp nhận phản hồi của doanh nghiệp và sử dụng trải nghiệm ấy để hỗ trợ đào tạo sẽ giúp nhà trường tiếp tục hoàn thiện chương trình.
Thương hiệu đại học được bồi đắp qua những công việc như vậy. Người học cần thấy cơ hội phát triển; giảng viên cần có điều kiện nâng cao năng lực; đối tác cần nhìn thấy khả năng phối hợp. Mỗi hoạt động được tổ chức đến nơi đến chốn sẽ tạo thêm sự tin cậy cho những bước hợp tác tiếp theo.
Cùng với quan hệ quốc tế, HCMUNRE cũng mở rộng liên kết nghiên cứu trong nước. Ngày 23/8/2026, PGS,TS. Huỳnh Quyền đại diện nhà trường ký bản ghi nhớ với Viện Công nghệ Nhiệt đới, thuộc Viện Khoa học và Công nghệ Quân sự. Các hướng hợp tác bao gồm công nghệ môi trường, vật liệu, năng lượng, quan trắc, phân tích môi trường và chuyển đổi số. Khuôn khổ này hướng tới kết nối đội ngũ, nguồn lực nghiên cứu, đào tạo và chuyển giao công nghệ.
Liên kết với viện nghiên cứu chuyên sâu mở thêm khả năng đưa hoạt động khoa học vào đào tạo. Với người học, việc tiếp cận thiết bị, quy trình và vấn đề nghiên cứu có thể giúp hình thành tư duy nghề nghiệp sớm hơn. Với giảng viên, phối hợp chuyên môn tạo điều kiện tìm kiếm nhiệm vụ mới và phát triển năng lực nghiên cứu. Đó là những cơ hội cần được cụ thể hóa bằng kế hoạch, nhân lực và trách nhiệm thực hiện.
Tại buổi lễ khai giảng năm học 2026-2027, PGS,TS. Huỳnh Quyền đặt hoạt động khoa học của trường trước các vấn đề thực tiễn: ô nhiễm, ngập lụt, sụt lún tại TP. Hồ Chí Minh; sạt lở, hạn mặn và suy giảm nguồn nước tại Đồng bằng sông Cửu Long. Nhà trường xác định nghiên cứu cần tạo giải pháp ứng dụng và cung cấp luận cứ cho quản lý. Đây là điểm gặp nhau giữa nhiệm vụ của trường đại học chuyên ngành và nhu cầu của địa phương. Đào tạo nhân lực phải tính đến công việc mà người học sẽ đảm nhận. Nghiên cứu cần tiếp cận vấn đề từ thực địa, từ cơ quan quản lý và đơn vị sản xuất. Hợp tác quốc tế có ý nghĩa khi giúp nâng cao khả năng thực hiện những nhiệm vụ đó.
Với Đại học Trent, hai bên cũng đã trao đổi định hướng thành lập trung tâm nghiên cứu về biến đổi khí hậu và khả năng chống chịu, đồng thời dự kiến xây dựng nhóm nghiên cứu chung. Những nội dung này đang mở ra triển vọng và cần được triển khai qua các bước tiếp theo.
Ở giai đoạn này, dấu ấn dẫn dắt của Hiệu trưởng PGS,TS. Huỳnh Quyền thể hiện rõ ở việc mở hướng và tạo điều kiện kết nối. Chặng đường phía trước đòi hỏi tiếp tục tổ chức đội ngũ, lựa chọn nhiệm vụ, tìm kiếm nguồn lực và duy trì quan hệ chuyên môn. Thành quả sẽ được nhận diện qua chương trình hợp tác thực hiện được, năng lực đội ngũ được nâng lên và sản phẩm khoa học được sử dụng.
Từ nền tảng chất lượng đến các hoạt động học thuật và cơ hội dành cho sinh viên, HCMUNRE đang có thêm những điều kiện để phát triển thương hiệu. Nền tảng ấy được tạo dựng bởi tập thể nhà trường, vai trò người đứng đầu là xác định ưu tiên, tập hợp nguồn lực và giữ cho quá trình phát triển đi cùng nhiệm vụ phục vụ ngành, địa phương và đất nước.
Hành trình hội nhập của HCMUNRE vì thế mang một yêu cầu cụ thể: mở rộng kết nối để làm tốt hơn công việc đào tạo và nghiên cứu. Khi tri thức được chuyển thành năng lực của người học, giải pháp của nhà khoa học và đóng góp cho thực tiễn, vị thế nhà trường sẽ có thêm cơ sở vững chắc để được khẳng định.