Để tạo chuyển biến mạnh mẽ trong phát triển kinh tế – xã hội, xây dựng nông thôn mới và giảm nghèo bền vững, Thủ tướng Chính phủ đã đề ra nhiều nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm, trong đó nhấn mạnh nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý nhà nước; bảo đảm nguồn lực thực hiện; nâng cao chất lượng, hiệu quả đào tạo nghề cho lao động nông thôn.
Phó Thủ tướng Lê Thành Long đã ký Quyết định số 326/QĐ-TTg ngày 24/2/2026, ban hành Kế hoạch thực hiện Chỉ thị số 37-CT/TW ngày 10/7/2024 của Ban Bí thư về đổi mới công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp, nông thôn.
Kế hoạch nhằm quán triệt, tổ chức thực hiện đầy đủ, hiệu quả các nhiệm vụ và giải pháp tại Chỉ thị số 37-CT/TW; đồng thời, tạo chuyển biến mạnh mẽ, nâng cao nhận thức xã hội về vai trò, vị trí, tầm quan trọng của đào tạo nghề cho lao động nông thôn đối với phát triển kinh tế - xã hội, xây dựng nông thôn mới, giảm nghèo bền vững, nâng cao dân trí và đời sống của người dân nông thôn. Cùng với đó, xác định nhiệm vụ cụ thể và trách nhiệm của từng bộ, ngành, cơ quan có liên quan trong việc tổ chức thực hiện Chỉ thị số 37-CT/TW.
Theo đó, Kế hoạch yêu cầu các cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, chính quyền các cấp tiếp tục tập trung chỉ đạo thực hiện hiệu quả 4 nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm.
Một là, nâng cao nhận thức xã hội về vai trò, vị trí, tầm quan trọng của đào tạo nghề cho lao động nông thôn đối với phát triển kinh tế-xã hội, xây dựng nông thôn mới, giảm nghèo bền vững, nâng cao dân trí và đời sống của người dân nông thôn.
Hai là, nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước, trách nhiệm phối hợp của các cơ quan, tổ chức trong đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn.
Ba là, bảo đảm nguồn lực thực hiện nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn.
Bốn là, đổi mới mạnh mẽ, nâng cao chất lượng, hiệu quả đào tạo nghề cho lao động nông thôn.
Đáng chú ý, Kế hoạch nhấn mạnh tới việc triển khai đồng bộ, hiệu quả Chương trình "Đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo nghề nông thôn đến năm 2030" gắn với thực hiện các chương trình mục tiêu quốc gia giai đoạn 2026-2030; Đề án "Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao người dân tộc thiểu số trong một số ngành, lĩnh vực trọng điểm giai đoạn 2026-2035, định hướng đến năm 2045" và các Chương trình, Đề án khác về đào tạo nghề cho lao động nông thôn.
Cùng với đó là triển khai hiệu quả "Chương trình tổng thể về đào tạo nông dân số, nông dân chuyên nghiệp và đội ngũ quản trị hợp tác xã hiện đại, góp phần hình thành lực lượng lao động nông nghiệp có tri thức, kỹ năng tham gia chuỗi giá trị toàn cầu". Trong đó xây dựng cơ chế đào tạo nghề cho chủ trang trại, nông dân có chất lượng, năng lực chuyên môn cao về xây dựng và vận hành chuỗi liên kết về nông sản.
Bên cạnh đó, bảo đảm các điều kiện hoạt động của cơ sở đào tạo nghề cho lao động nông thôn gắn với việc thực hiện đổi mới, phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp khi triển khai thực hiện Chỉ thị số 21-CT/TW ngày 4/5/2023 của Ban Bí thư Trung ương Đảng khóa XIII về tiếp tục đổi mới, phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045.
Song song với đó là chú trọng đổi mới chương trình đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Thường xuyên cập nhật, chuẩn hóa nội dung đào tạo theo yêu cầu của thị trường lao động; lồng ghép các nội dung về đạo đức nghề nghiệp, kiến thức về an toàn vệ sinh lao động, pháp luật, kinh doanh, khởi nghiệp, các kỹ năng mềm và đổi mới sáng tạo cho lao động nông thôn đáp ứng với yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp, nông thôn trong chương trình đào tạo.
Phát triển đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nghề nghiệp có chất lượng, huy động sự tham gia của các nhà khoa học, nghệ nhân, doanh nhân, người sản xuất giỏi, lao động có tay nghề cao tham gia đào tạo nghề cho lao động nông thôn.
Một trong các yêu cầu Kế hoạch đề ra là mở rộng các hình thức đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo hướng mở, linh hoạt, gắn đào tạo với tổ chức sản xuất, đào tạo với thực hành, thực tập trong doanh nghiệp, trong đó đẩy mạnh các lớp đào tạo trình độ trung cấp, cao đẳng phù hợp với đặc điểm của địa phương, người học; gắn đào tạo nghề với học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập khu vực nông thôn.
Đặc biệt, triển khai ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Đẩy mạnh chuyển đổi số, số hóa tài liệu, học liệu, chương trình đào tạo để giúp người lao động có thể tự nghiên cứu, tự học những kiến thức cơ bản của nghề để ứng dụng trong việc làm.
Kế hoạch cũng nhấn mạnh yêu cầu tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, kịp thời phát hiện, xử lý nghiêm tổ chức, cá nhân vi phạm pháp luật đào tạo nghề cho lao động nông thôn; nâng cao tính tự chủ của cơ sở đào tạo nghề cho lao động nông thôn trong việc tự kiểm tra, giám sát.
Ngoài ra, theo Kế hoạch, Thủ tướng Chính phủ cũng giao nhiệm vụ cụ thể cho các bộ, ngành, cơ quan trung ương và địa phương. Trong đó, Bộ Nông nghiệp và Môi trường được giao xây dựng và triển khai Chương trình tổng thể về đào tạo nông dân số, nông dân chuyên nghiệp và đội ngũ quản trị hợp tác xã hiện đại, góp phần hình thành lực lượng lao động nông nghiệp có tri thức, kỹ năng tham gia chuỗi giá trị toàn cầu.
Những kết quả nổi bật trong xây dựng nông thôn mới và triển khai Chương trình OCOP đã góp phần làm thay đổi diện mạo nông thôn Hà Nội theo hướng ngày càng khang trang, hiện đại. Không chỉ nâng cao đời sống vật chất, tinh thần của người dân, các chương trình còn tạo động lực thúc đẩy sản xuất, phát huy tiềm năng địa phương, qua đó đóng góp quan trọng vào mục tiêu phát triển bền vững của Thủ đô Hà Nội.
Trong bối cảnh toàn cầu đang chuyển mạnh sang mô hình tăng trưởng xanh và kinh tế tuần hoàn, vai trò của các mạng lưới doanh nhân quốc tế ngày càng trở nên quan trọng, đặc biệt là những tổ chức thúc đẩy bình đẳng giới trong lãnh đạo kinh tế. Hội đồng Nữ Doanh nhân Quốc Tế – IWEC (International Women’s Entrepreneurial Challenge) được xem là một trong những sáng kiến toàn cầu tiêu biểu, không chỉ hỗ trợ doanh nghiệp nữ phát triển mà còn tạo ra các tác động tích cực đối với lĩnh vực nông nghiệp, môi trường và phát triển nông thôn tại nhiều quốc gia nhất là Việt Nam.
Phát triển du lịch cộng đồng gắn với xây dựng nông thôn mới là hướng đi quan trọng, góp phần giải quyết việc làm, nâng cao thu nhập cho người dân ở nông thôn. Để loại hình này mang lại hiệu quả, cần phát huy giá trị vốn có của địa phương và tạo ra được sự gắn kết của chính quyền, cộng đồng và người làm du lịch.
Đề tài khoa học “Nghiên cứu và đề xuất phát triển các sản phẩm du lịch trải nghiệm thiên nhiên gắn với văn hóa cộng đồng dân tộc thiểu số” do Ban Quản lý Vườn quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng (Quảng Trị) chủ trì đã và đang được đưa vào ứng dụng thực tiễn tại một số bản làng như Rào Con, Arem, Cà Roòng, Dộ – Tà Vờng, Cây Sú, bản Sắt, Còi Đá, Bạch Đàn… Nhân dịp này, phóng viên Tạp chí Nông nghiệp và Môi trường đã có cuộc trao đổi với ông Phạm Hồng Thái – Giám đốc Ban Quản lý Vườn quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng, Chủ nhiệm đề tài, để làm rõ hơn tính ứng dụng và hiệu quả của mô hình này tại địa phương.
Chương trình “Mỗi xã một sản phẩm” (OCOP) tại Hà Tĩnh ngày càng đạt được những kết quả ấn tượng cả về chất lượng lẫn số lượng. Đến nay, toàn tỉnh đã có 410 sản phẩm được công nhận OCOP, trong đó 17 sản phẩm đạt tiêu chuẩn 4 sao, 251 sản phẩm đạt 3 sao...
