Các mô hình trường học không rác thải trong khuôn khổ Giải thưởng Trường học Sinh thái ASEAN Việt Nam 2025 khẳng định sự đồng lòng, sáng tạo và nỗ lực bền bỉ của tập thể cán bộ, giáo viên và học sinh nhà trường trong xây dựng môi trường học đường xanh, sạch, an toàn, thân thiện với môi trường; đồng thời cho thấy hiệu quả rõ nét của các mô hình, sáng kiến giảm thiểu rác thải nhựa, phân loại, tái chế, tái sử dụng và thay đổi thói quen tiêu dùng trong nhà trường.
Ngày 31/01/2026, Bộ Nông nghiệp và Môi trường tổ chức Lễ trao Giải thưởng Trường học sinh thái ASEAN Việt Nam năm 2025 với chủ đề “Trường học không rác thải nhựa”. Đáng chú ý, đại diện thầy cô giáo và học sinh của 60 trường đạt giải đã hội tụ tại Cung Thiếu nhi Hà Nội, mang theo các mô hình, sáng kiến xanh và tinh thần trách nhiệm của thế hệ trẻ, góp phần tạo nên không khí sôi nổi, khẳng định vai trò trung tâm của học sinh trong nỗ lực xây dựng xã hội không rác thải nhựa.
Thứ trưởng Bộ Nông nghiệp và Môi trường Lê Công Thành tham quan mô hình của các trường THCS Thanh Xuân TrungCác mô hình không chỉ mang ý nghĩa thực tiễn mà còn là lời nhắc nhở mỗi người về trách nhiệm công dân trong việc chung tay gìn giữ hành tinh xanh cho các thế hệ tương laiThứ trưởng Lê Công Thành đánh giá cao vai trò của các em học sinh - những chủ nhân tương lai của đất nước trong việc trực tiếp tham gia, khởi xướng và lan tỏa các hành động bảo vệ môi trường, hạn chế rác nhựa. Các em không chỉ là người thực hiện, mà còn là những “đại sứ môi trường”, góp phần truyền cảm hứng tích cực tới gia đình và cộng đồngBà Trương Thị Hải Lý, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Khởi Nguyên Genesis School cho biết, xuất phát từ triết lý giáo dục xanh, suốt 7 năm qua nhà trường đã triển khai và vận hành dự án vườn thủy canh, tạo điều kiện để học sinh cùng giáo viên học tập, nghiên cứu và tái chế rác thải từ bếp ăn bán trú thành nguồn dinh dưỡng trồng rau hữu cơRau hữu cơ được trồng từ rác thải bếp ăn của nhà trườngMô hình ứng dụng AI vào việc chế tạo hệ thống phân loại rác thông minh của Trường Tiểu học, Trung học cơ sở và Trung học phổ thông FPT Bắc Giang, phường Bắc Giang, tỉnh Bắc Ninh đạt giải Nhất hạng mục THPTTrường Tiểu học và Trung học cơ sở Tây Hà Nội không chỉ đặt trọng tâm vào bảo vệ môi trường mà còn chú trọng tái sử dụng, kéo dài vòng đời của các sản phẩm, đặc biệt là rác thải nhựa. Các chai nhựa và vật dụng đã qua sử dụng được thu gom, tái chế và đưa vào sử dụng lại một cách phù hợp, hiệu quảXà phòng được tái chế từ dầu ăn đã qua sử dụng
Thứ trưởng Lê Công Thành đề nghị, để tiếp tục phát huy kết quả của Giải thưởng, các Bộ, ngành, địa phương, các cơ sở giáo dục và các tổ chức liên quan tăng cường phối hợp, nhân rộng các mô hình Trường học sinh thái ASEAN; đồng thời tiếp tục lồng ghép giáo dục môi trường, kinh tế tuần hoàn và phát triển bền vững vào hoạt động dạy và học.
Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam tỉnh vừa phối hợp với Công ty Zema Việt Nam tổ chức chương trình “Ngày hè xanh mát - Gom rác đổi quà”. Chương trình đã góp phần tuyên truyền ý thức bảo vệ môi trường cho người dân, đồng thời hỗ trợ thiếu nhi tại Làng Trẻ em SOS Nha Trang.
Tiếp tục chương trình khảo sát về việc thực hiện chính sách, pháp luật về quản lý chất thải rắn sinh hoạt (CTRSH), đoàn giám sát của Uỷ ban Khoa học, Công nghệ và Môi trường Quốc hội đã làm việc với UBND tỉnh Đồng Nai ghi nhận mới chỉ có 14 trong 63 trạm chung chuyển đáp ứng QCVN 01:2020/BXD
Ngày 13-7, tại TP Sầm Sơn, Trung ương Hội Cựu chiến binh (CCB) Việt Nam và Hội CCB tỉnh Thanh Hóa đã tổ chức Hội thảo "CCB tham gia bảo vệ môi trường” (BVMT) 13 tỉnh khu vực đồng bằng Sông Hồng và Bắc Trung Bộ.
Chiều 13.7, hơn 500 đoàn viên, thanh niên, cán bộ Cảnh sát biển Hải đoàn 23 (Bộ Tư lệnh vùng Cảnh sát biển 2) cùng Mặt trận các hội đoàn thể và bà con nhân dân trong và ngoài xã Bình Đông đồng loạt ra quân dọn rác ở bờ biển thôn Sơn Trà, xã Bình Đông, huyện Bình Sơn, tỉnh Quảng Ngãi.
Trong những năm gần đây, việc chuyển dịch mô hình phát triển từ kinh tế tuyến tính truyền thống sang kinh tế tuần hoàn (KTTH) đã trở thành xu hướng trên thế giới. Tuy nhiên, mỗi quốc gia có một cách thực hiện theo mô hình khác nhau. Bài viết được lược ghi, tổng hợp lại làm cơ sở để Việt Nam tham khảo, từ đó xây dựng khung pháp lý, chính sách phát triển kinh tế tuần hoàn một cách phù hợp.